Education nationale : La rentrée du Plan d’Urgence

[petitbijou]

Aujourd’hui nos écoles entament les premiers cours de l’année scolaire 2008-2009. Le programme d’urgence de l’éducation nationale entre en phase d’exécution. Priorités et détails.
Deux priorités sont à l’ordre pour cette rentrée scolaire : la lutte contre l’abandon scolaire et la promotion de l'administration chargée de l'éducation.

L'abandon scolaire en ligne de mire

Le ministère de l’Education a pour objectif pour lutter contre ce fléau, de diminuer “d'au moins 50 %”, le taux d'abandon scolaire et de donner la possibilité pour tous les élèves ayant obtenu le certificat d'études primaires, d'accéder au secondaire collégial.

Quant à la promotion de l'administration chargée de l'éducation, cette autre priorité vise la formation de 9.044 directeurs et directrices dans les domaines de la gestion éducative et administrative, et la désignation de directeurs adjoints dans les annexes des groupes scolaires de plus de trois salles de classe.

Ainsi, cette rentrée se caractérise par le lancement du plan le programme d'urgence de l'éducation nationale 2009-2012. Un programme de 23 projets se déclinant en quatre volets prioritaires.

Les quatre volets du plan d'urgence

1- La réalisation effective du principe de l'enseignement obligatoire jusqu'à l'âge de 15 ans.

2- L'encouragement et le développement de la scolarisation après l'âge de 15 ans, au niveau du secondaire qualifiant et de l'université.

3- La réalisation de projets susceptibles de trouver des solutions aux problématiques transversales du système de l'éducation et de la formation, notamment en ce qui concerne les ressources humaines. A cet égard, l'attention sera portée sur le rôle du directeur de l'établissement et de l'inspecteur comme encadreurs principaux de l'action éducative, dans le but d'évaluer les différents intervenants qui seront récompensés sur la base de leur efficacité.

4- Le bon fonctionnement du système et sa continuité, à travers des outils de planification et de gestion efficients. Ce volet ambitionne, entre autres, d'améliorer la gestion des ressources financières, garantir leur pérennité, lutter contre les dépenses excessives et mettre en place une comptabilité générale et analytique.

1 million de cartables

Pour concrétiser la volonté de mettre en œuvre le programme d'urgence relatif à la réforme du système d'éducation, le roi Mohamed VI a lancé l’opération “un million de cartables”, qui consiste à doter les enfants nécessiteux de manuels et de fournitures scolaires.

Combattre le fléau de l’abondon scolaire, former le corps pédagogique, imposer la scolarité jusqu'à l’âge de 15 ans, lutter contre les dépenses excessives,... sont entre autres les grandes lignes pour cette première année de la mise à niveau du programme d'urgence de l'éducation nationale 2009-2012.

Auteur : aufait

[petitbijou]

Transparency Maroc dénonce la mauvaise gestion dans les écoles

L’institutionnalisation de la culture de gouvernance dans les écoles primaires a été au centre du débat lors d’une journée d’étude tenue à Rabat. 29 cas de corruption ont été déclarés.


Seulement 6,1% des parents sont satisfaits de la scolarité de leurs enfants. 50,2% la jugent moyenne et 13% la trouvent très médiocre. C'est ce qui ressort d'une étude réalisée par Transparency Maroc qui a été présentée, jeudi 14 mai à Rabat, à l'occasion d'une rencontre sur «La gestion et la gouvernance dans le cycle primaire au Maroc». Parmi les problèmes soulevés par les personnes interrogées figurent les structures de gestion financière, les frais de scolarisation, le manque de fournitures scolaires et l’absence des enseignants. S’agissant de ces charges, 34,5% de ménages (41% en milieu rural) estiment que le coût des frais de l’école est le principal problème à affronter. A ceci s'ajoutent le problème d’absence de latrines (27,4% et 34,5% en milieu rural), le délabrement des classes (27,2%) notamment en milieu rural (35%). Le manque de fournitures et de manuels scolaires (21% et 28% en milieu rural) est un autre problème soulevé par les ménages, suivi par celui de l’absentéisme des enseignants (20,5%). Concernant le financement des établissements, il y a une ambiguïté au niveau des mécanismes de financement. Quant à l’accès à l’information, 99% des parents déclarent qu’ils ne disposent pas d’informations particulières sur le budget des écoles. 93,3% de directeurs et 92,5% des présidents d’associations de parents n’ont aucune information à cet égard. En outre, 78% des écoles ne dévoilent rien sur leur budget.Cette enquête a été réalisée dans 60 écoles primaires relevant de deux académies : 19 écoles dans l’académie de Casablanca et 41 dans celle de Meknès- Tafilalet. Au cours de cette enquête, des questionnaires ont été distribués à 1040 pères de famille, 53 présidents d’associations de parents et 15 responsables dans les délégations provinciales. A l'occasion de cette rencontre, Amina Debbagh, professeur à la Faculté des sciences de l'éducation, a indiqué que : «Les structures et les mécanismes de gestion ne sont pas mis en œuvre». C’est pourquoi, les conseils de gestion doivent intervenir. A noter que 29 cas de corruption et 13 cas de détournements de fonds ont été déclarés. Pour sa part, Rachid Filali Meknassi, secrétaire général de Transparency Maroc, a précisé que : «Cette journée se tient dans le cadre de la mise en œuvre du programme d’urgence 2009-2012». A l’issue de sa présentation, Mme Debbagh a proposé plusieurs recommandations mettant l’accent sur la décentralisation du système financier et la consolidation des structures de contrôle. Elle a également appelé à l’organisation d’une campagne de sensibilisation sur la gestion et l’accès à l’information financière pour une meilleure gestion.n




20 à 37% des parents ont porté plainte


Face aux problèmes rencontrés dans les écoles, peu de parents déclarent porter plainte. Leur nombre oscille entre 20 et 37%. Ce taux augmente quand il s’agit de la santé, la morale ou l’intégrité physique des enfants tels que la violence ou le harcèlement sexuel. Pour les parents ayant déjà porté plainte, 11 à 33% jugent l’impact de leur plainte faible. Quant aux directeurs, ils se plaignent, en premier lieu, de l’état des locaux (87,5%), l’insuffisance d’équipements (87,5%), du manque d’enseignants (71,4%) et de leur absentéisme (66,7%). Viennent ensuite les cas de violence (57,1%), la surcharge des classes (53,8%) et le retard du versement à l’école des frais de scolarisation (50%).





Par : Salima Guisser

[prof-m]

Envoyé par petitbijou ..., de l’état des locaux (87,5%), l’insuffisance d’équipements (87,5%), ... ]

C'est affligeant. C'est en matière d' Education que ce pays doit faire sa révolution.
Il y a des efforts, mais il me semblent plutôt conventionnels.

[youness91]

Aujourd’hui nos écoles entament les premiers cours de l’année scolaire 2008-2009.

Euh.........ah bon ?

Le national 09 est deux moins de deux semaines et tu nous poste l'entrée de l’année scolaire 2008-2009 ?

[petitbijou]

Envoyé par youness91 Euh.........ah bon ? Le national 09 est deux moins de deux semaines et tu nous poste l'entrée de l’année scolaire 2008-2009 ?

en illuminé que tu es regarde la date du poste initial

[bodia]

ceci est un rapport petibijou,laisse moi te donner le point de vue de quelqu un qui est dans le bain.j ai ete recemment mutee dans un college a meknes dans la peripherie.quartier populaire ,parents pour laplupart analphabetes ,eleves violents, administration demissionaire.la premiere chose qui m a frappe c est l agressivite des gosses qui ne comprennent que la logique de la violence dans laquelle ils ont grandi et vivent encore dans la rue, chez eux ,partout.soit ils sont ecrases donc maitrises , soit c est eux qui ecrasent le prof et a ce moment ils dictent leurs lois.quand on contacte les parents on se rend tres vite compte qu ils sont completement depasses et attendent que le systeme sauvent leur enfant du chaos que risque detre sa vie.directeurs et surveillants se font passer pour les gentils (ainsi que certains profs) en cautionnant les ecarts de conduite des eleves drogues alcool et sexualite a l interieur de l etablissement.il y a eu des flagrants delits impunis.le truc c est qu on ferme les yeux et on souleve le moins de vagues possibles pour avoir la paix.crois le ou pas la delegation a le meme comportement.tout le monde sait que des generations d enfants sont perdues tout le monde s en fout.le meme tableau se repete dans beaucoup d etablissements marocains.il existe bien un conseil de gestion constitue de profs ,conseil dont l autorite est en principe superieure a celle du directeur mais dont les individus sont les subordonnes du meme directeur alors...inneficacite du conseil.de plus les profs de par la nature de leur travail , surtout dans ces conditions, sont plus touches par les maladies generees par le stress que les autres professions.dans mon etablissement dans mon seul groupe et concernant seulement les femmes nous avons 2 diabetiques 1 hypertendue 3 ashmatiques 2 atteintes de cancers dont l une est morte.les cas de depression et de folie ne se comptent plus tout etablissements confondus.il n ya pas que la corruption dans la gestion des finances c est la corruption des mentalites le problemes.le probleme de l absenteisme des profs existe celui de leurs absences justifiees par des maladies handicapantes aussi.dans les2 cas il y a dysfonctionnement du systeme les ressources humaines sont en surnombre et les remplacements ineffectues.nous avons un besoin urgent d assistantes sociales et de psychologues seulement les demandes de la part des etablissements n est jamais faites ce serait avouer un echec que personne ne veut assumer.je tenais a vous donner une vision de l interieur car j ai remarque que les gens sont prompts a critiquer sans avoir les tenants et les aboutissants reels de la situation.

[bodia]

Envoyé par petitbijou en illuminé que tu es regarde la date du poste initial

2005 2008 2012 ce constat est constant (et le jeu de mot est invonlontaire) donc tjrs d actualite.c post pourtant n aura pas de succes parce que les gens sont indiferrents sauf lorsqu il s agit de stygmatiser l absenteisme des profs

[petitbijou]

Envoyé par bodia ceci est un rapport petibijou,laisse moi te donner le point de vue de quelqu un qui est dans le bain.j ai ete recemment mutee dans un college a meknes dans la peripherie.quartier populaire ,parents pour laplupart analphabetes ,eleves violents, administration demissionaire.la premiere chose qui m a frappe c est l agressivite des gosses qui ne comprennent que la logique de la violence dans laquelle ils ont grandi et vivent encore dans la rue, chez eux ,partout.soit ils sont ecrases donc maitrises , soit c est eux qui ecrasent le prof et a ce moment ils dictent leurs lois.quand on contacte les parents on se rend tres vite compte qu ils sont completement depasses et attendent que le systeme sauvent leur enfant du chaos que risque detre sa vie.directeurs et surveillants se font passer pour les gentils (ainsi que certains profs) en cautionnant les ecarts de conduite des eleves drogues alcool et sexualite a l interieur de l etablissement.il y a eu des flagrants delits impunis.le truc c est qu on ferme les yeux et on souleve le moins de vagues possibles pour avoir la paix.crois le ou pas la delegation a le meme comportement.tout le monde sait que des generations d enfants sont perdues tout le monde s en fout.le meme tableau se repete dans beaucoup d etablissements marocains.il existe bien un conseil de gestion constitue de profs ,conseil dont l autorite est en principe superieure a celle du directeur mais dont les individus sont les subordonnes du meme directeur alors...inneficacite du conseil.de plus les profs de par la nature de leur travail , surtout dans ces conditions, sont plus touches par les maladies generees par le stress que les autres professions.dans mon etablissement dans mon seul groupe et concernant seulement les femmes nous avons 2 diabetiques 1 hypertendue 3 ashmatiques 2 atteintes de cancers dont l une est morte.les cas de depression et de folie ne se comptent plus tout etablissements confondus.il n ya pas que la corruption dans la gestion des finances c est la corruption des mentalites le problemes.le probleme de l absenteisme des profs existe celui de leurs absences justifiees par des maladies handicapantes aussi.dans les2 cas il y a dysfonctionnement du systeme les ressources humaines sont en surnombre et les remplacements ineffectues.nous avons un besoin urgent d assistantes sociales et de psychologues seulement les demandes de la part des etablissements n est jamais faites ce serait avouer un echec que personne ne veut assumer.je tenais a vous donner une vision de l interieur car j ai remarque que les gens sont prompts a critiquer sans avoir les tenants et les aboutissants reels de la situation.

je compati à ton quotidien et je suis sincère parce que je sais ce que c'est..

pour ce qui est du point de la violence j'impute toute la responsabilité aux parents démissionaires, l'école éduque mais n'éleve pas, l'école aide à construire mais ne construit pas..je parle en général que ce soit des parents analphabètes ou cultivés cela va de soit..je m'explique, ceux qui sont soit disant cultivés sont dépassés par la rue, et les diverses formes de communication qui pillulent autour de leurs gosses qui sont à des années lumières de leurs parents côté mentalité ou zid ou zid, et ceux qui sont analphabètes msakine lghaleb allah mal9aw je8d pour eux et du coup ils jettent l'éponge avant l'heure...
revenons au système éducatif en soit, c'est tout bonnement est simplement une catastrophe : manque de rigueur, manque de moyens, nombre d'eleves trop eleve, programme en décallage total avec celui du cursus supérieur (quand ils ont leur bac..) et manque de conscience professionnelle dans les hautes et petites instances (je parle en général pas de cas particulier)...

le plus grand chantier auquel le gouvernement devrait s'attaquer est bien celui là en priorité urgente!!!!

[b-lady]

Tu parles de grands chantier du gouvernement, je suis d'accord.
Toutefois imputée la violence aux parents démissionnaires c'est extrême quand même, je crois.

Il y a aussi une chose qu'il faut prendre en compte aussi, il me semble c'est la finalité du système éducatif, vers quoi un enfant scolarisé se dirige t'il ? vers quoi l'école investit t'elle? la valeur "école " est elle au bénéfice du futur citoyen ?

Pour le "jeter d'éponge " des parents analphabètes, je suis vraiment pas d'accord.

[passant7]

Envoyé par petitbijou je compati à ton quotidien et je suis sincère parce que je sais ce que c'est.. pour ce qui est du point de la violence j'impute toute la responsabilité aux parents démissionaires, l'école éduque mais n'éleve pas, l'école aide à construire mais ne construit pas..je parle en général que ce soit des parents analphabètes ou cultivés cela va de soit..je m'explique, ceux qui sont soit disant cultivés sont dépassés par la rue, et les diverses formes de communication qui pillulent autour de leurs gosses qui sont à des années lumières de leurs parents côté mentalité ou zid ou zid, et ceux qui sont analphabètes msakine lghaleb allah mal9aw je8d pour eux et du coup ils jettent l'éponge avant l'heure... revenons au système éducatif en soit, c'est tout bonnement est simplement une catastrophe : manque de rigueur, manque de moyens, nombre d'eleves trop eleve, programme en décallage total avec celui du cursus supérieur (quand ils ont leur bac..) et manque de conscience professionnelle dans les hautes et petites instances (je parle en général pas de cas particulier)... le plus grand chantier auquel le gouvernement devrait s'attaquer est bien celui là en priorité urgente!!!!

Les parents ne sont pas forcement responsables de la violence dans les écoles. Faut pas oublier que les enfants passent plus de temps à l’école que chez eux !
Ceci implique que l’école ne doit pas se contenter de leur apprendre à lire et à écrire, loin de là, sa mission fondamentale et de les éduquer, leur apprendre le ‘comment être’.