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| Pourquoi et comment exclure le petit Oussama de la classe de CE1 à l'intérieur de l'école primaire jules ferry de Cormeilles en parisis? 1) Prouver le "pourquoi" est impossible, il faudrait pouvoir fouiller dans la tête des gens! Mais en faisant la liste de ce qui le différencie des autres garçons de sa classe, il est raisonnable de penser y trouver quelques causes: _Les parents d'Oussama sont des musulmans pratiquants. _Le père porte une longue barbe et s'habille en kamis. _La mère et les sœurs d'Oussama portent le voile. _Les parents n'autorisent pas leurs enfants à aller à la piscine. _La famille étant bloquée au Maroc, Oussama n'a pu se présenter à l'école que le 5 octobre, ce que son enseignant M. Ménard, a reproché à M. Marsal et à ses enfants. _M. Ménard a, dans un premier temps, déclaré qu'il ne "prenait pas" les enfants qui n'allaient pas à la piscine. _Oussama s'appelle Oussama... 2) Prouver le "comment" est autrement plus facile! Le 6 octobre M. Ménard prenait l'engagement devant M. Marsal de le contacter aussitôt par téléphone s'il y avait le moindre problème avec Oussama. Entre le 5 et le 19 octobre tous les cahiers d'Oussama sont restés vierges, aucun devoir ou révision à faire, aucun contact de M. Ménard. En discutant avec Oussama, nous nous sommes aperçu que tout allait trop vite pour lui. Il n'arrivait pas à s'adapter ni à rattraper son retard, il n'y avait personne pour l'aider dans la classe, ni en dehors de la classe car les livres devaient rester à l'école et rien n'était noté. Il a donc passé deux semaines à se sentir nul... Interrogé à ce sujet devant l'école le 19 octobre, M. Ménard répondait: "Oussama ne sait pas lire et il ne veut pas travailler". Si Oussama ne savait pas lire et ne voulait pas travailler (ce qui est faux), la moindre des choses aurait été de contacter les parents et de mettre en place un soutien scolaire. Entre les deux, celui qui n'a pas voulu faire son travail c'est plutôt M. Ménard... 3) Je suis le père du petit Oussama, lui qui aimait l'école et s'appliquait dans ses devoirs l'année passée a été soulagé quand je l'ai retiré de la classe de M. Ménard! Cette classe dans laquelle il était méprisé et humilié par un enseignant qui le maintenait volontairement en situation d'échec alors qu'il n'aurait eu qu'à faire son travail pour l'aider à s'en sortir. J’ai expliqué clairement de quelle manière Oussama était exclu à l'intérieur même de l'école. J’ai réclamé par écrit et verbalement que mon fils réintègre l'école au plus vite et qu'il soit confié à un autre enseignant. Lorsque j'ai déclaré devant la directrice de l'école que je ne confierais plus mon fils à M. Ménard, cet enseignant a vigoureusement déclaré qu'il s'opposerait à ce que mon enfant soit confié à un autre que lui! De quel droit? Et comment devrais-je interpréter son acharnement à vouloir garder mon fils sous son influence nuisible?... Il est soutenu dans ses prétentions par Mme Lefèvre, la directrice de l'école, et par M. Kokot, l'inspecteur de l'éducation nationale, qui insistent pour que mon fils réintègre sa classe. Nous sommes maintenant au mois de décembre et mon fils est toujours privé d'un de ses droits fondamentaux, de son droit à l'instruction. Je considère que cette situation inacceptable est malgré tout préférable à sa présence dans une classe ou on le détruisait psychologiquement. Oussama ne pèse pas lourd face à ce système qui veut s'imposer, et la méfiance justifiée de son père n'est aucunement considérée. Après avoir méprisé le fils, on méprise le père, mais soyez bien certains que nous ne cèderons pas, au contraire nous témoignerons et nous vous accuserons. Marsal Guy Ali Ps : quant à appeler une école « jules ferry », j’estime que c’est beaucoup trop d’honneur pour ce colonisateur aux thèses racistes, ou est-ce un clin d’œil pour nous signifier que cet esprit est toujours d’actualité : « Ferry illustre les présupposés du racisme sous la IIIe République : « Il y a un second point, un second ordre d'idées que je dois également aborder (...) : c'est le côté humanitaire et civilisateur de la question. (...) Messieurs, il faut parler plus haut et plus vrai ! Il faut dire ouvertement qu'en effet, les races supérieures ont un droit vis-à-vis des races inférieures... [Rumeurs sur plusieurs bancs à l'extrême gauche.] Je répète qu'il y a pour les races supérieures un droit, parce qu'il y a un devoir pour elles. Elles ont le devoir de civiliser les races inférieures. » La source : Wikipedia (Links) Jules_Ferry |
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| cet histoire est scandaleuse je conseillerai au parents d aller plus haut a l omrax ou un centre contre la xenophobie ca ahurissant que cela existe encore de nos jours |
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#3
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| C'est un peu trop facile de crier à la xénophobie ou au racisme : Ce gamin arrive en classe avec un mois de retard (la rentrée 2009 c'était le 2 septembre) : c'était donc aux parents de faire en sorte de demander le programme (que l'on peut trouver sur Internet) afin de mettre à niveau leur enfant. Pourquoi l'instituteur devrait-il retarder toute une classe pour un gamin qui a fait sa rentrée un mois plus tard ? La France dispose de nombreuses structures, en particulier associatives, pour aider les enfants dans ce cas. Rien n'empêchait les parents de se procurer le cahier d'un camarade pour en faire des copies afin que la mise à niveau soit faite. Ce gamin a des frères et soeurs qui auraient très bien pu l'aider à ratrapper le retard. Mais bien sûr, il est tellement plus simple de critiquer l'instituteur ou l'éducation nationale que de faire le travail que tout parent doit faire... Citation:
Les responsables, dans cette histoire, ce sont les parents dont l'incompétence en matière d'éducation de leurs enfants les poussent à crier au racisme ou à l'injustice, parce qu'ils sont incapables de se remettre en cause. Quant à Jules FERRY, oui, en effet, il était partisan de l'expansion colonialiste et des théories des "races supérieures", comme une grande majorité de l'occident à cette époque. Mais le monde Musulman n'était pas en reste : la traite de l'esclavage des Musulmans envers les populations noires Africaines a perduré jusqu'au XXème siècle de façon importante (et encore de nos jours dans certains pays Musulmans comme la Somalie, la Mauritanie, ..., envers les enfants). Je renvoie d'ailleurs au post du présent forum : L'ESCLAVAGE ET LE MONDE MUSULMAN Qui dit esclave dit "sous race", on retombe bien alors dans les mêmes états d'esprits que ceux de l'occident. Idem pour le racisme qui n'est pas propre à "l'homme blanc" mais bien à l'ensemble de l'humanité. Donc utiliser l'histoire passée pour justifier le fait de passer pour un martyr est d'une conn*rie totale ! Et invoquer le racisme ou l'Islamophobie, alors qu'il s'agit d'une défaillance flagrante de l'éducation parentale, est totalement scandaleux. |
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l'Europe n'est pas tres jolie Monsieur, nettoyez devant votre porte ! http://www.amnesty-international-aud...php?article395 http://www.info-avec.org/pourquoi-ce...e-moderne.html Bref... Dans le cas qui nous intéresse...je dirais que les torts sont partagés..non pas dy fait que les parents soient musulmans...mais qu'ils ont juste des obligations quand à l'éducation ( je parle d'école ) de leurs enfants ! |
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Je voulais souligner le fait que tous les peuples ont des cadavres dans leurs tiroirs... |
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| Veuillez me pardonner gente dame |
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| j espere qu il repondra a ta question moi aussi je comprend pâs ??? |
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Ce n'est pas aux parents de choisir l'instituteur. La composition des classes est établie avant la rentrée et ils ne vont pas tout changer à cause de parents qui ont leurs vapeurs ! Je ne vois pas en quoi cela est de l'islamophobie ou du racisme et je suis persuadé que d'autres gamins d'origine nord Africaine sont aussi dans cette classe et qu'avec eux cela se passe très bien. Franchement les mecs (et les filles) vous déraillez : pour qui il se prend ce père ? il met son gamin en classe avec un mois de retard, sans faire l'effort de faire en sorte que celui-ci rattrape son retard et en plus il fait un scandale ! C'est qui ce type ? le roi du Maroc ? Il y a vraiment des coups de pied au c*l qui se perdent ! Le pire, dans tout ça, c'est le pauvre gamin qui subit les conséquences de la conn*rie de ses parents... |