Enfants : Pistes pour relever le défi de l'hyperactivité

[Yazz]

Alors que s'affrontent les écoles, la Fondation Roi Baudouin a voulu amorcer un dialogue serein.
Entre parents, professionnels de la santé et de l'éducation.

Ouvert au cours du mois d'octobre dernier sur le site de «La Libre», un forum consacré à l'hyperactivité a montré combien ce trouble suscitait plus que de simples questions, des réactions passionnées et de réelles controverses.

Faut-il ou non médicaliser les enfants diagnostiqués comme tels? Sont-ils des surdoués? Comment envisager leur scolarité? Les interrogations ne manquent pas alors que le nombre de petits patients diagnostiqués hyperkinétiques ne cesse d'augmenter: on estime aujourd'hui que près de 5 pc des enfants et adolescents sont concernés.

Alors que le débat fait rage, la Fondation Roi Baudouin a voulu amorcer un dialogue serein autour de la scolarité, de l'insertion sociale et du bien-être de ces enfants, en réunissant parents, professionnels de la santé et de l'éducation. De cette réunion, qui fut l'occasion de dresser l'état des lieux de la situation en Communauté française, ont été dégagés cinq grands chantiers à démarrer pour améliorer les choses.

1 Améliorer l'information. Choqués par les divisions et les querelles d'écoles entre experts, les parents se trouvent trop souvent désemparés. Conscients de la nécessité d'une information transdisciplinaire, les professionnels de la santé vont travailler ensemble à la diffusion d'une telle information.

2 Impliquer (davantage) l'école. Alors que leur rôle est crucial, les enseignants manquent de pistes concrètes pour encadrer les enfants souffrant de TDA/H (trouble déficitaire de l'attention avec ou sans hyperactivité). Il a été suggéré de créer un groupe de travail chargé d'observer et de diffuser des méthodes pédagogiques éprouvées dans les pays voisins, et de promouvoir une pédagogie de la différence, permettant à chaque enfant de prendre sa place.

3 Développer des centres multidisciplinaires. Trop rares en Communauté française, les centres multidisciplinaires, qui devraient bénéficier de remboursement, permettent aux parents de ne pas courir d'un intervenant à l'autre. Ils pourraient par ailleurs favoriser la recherche appliquée, évaluer l'efficacité des différentes prises en charge non médicamenteuses, et tester de nouvelles formes de revalidation cognitive.

4 Renforcer le soutien aux familles. Appel est lancé aux pouvoirs publics pour qu'ils reconnaissent, soutiennent et renforcent les associations de parents, voire qu'ils encouragent leur fédération.

5 Elargir la réflexion. Parce que le TDA/H peut cacher d'autres souffrances, il a été proposé de développer un pôle de réflexion sur les troubles du développement psychique de l'enfant.

L.D.

05/01/2006

[Jaures]

C'est très intéressant, merci pour l'info.