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#1
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L'échec scolaire des allochtones lié au socio-économique BELGA Mis en ligne le 22/06/2006 - - - - - - - - - - - Pour l'APED, l'enseignement belge tend donc à reproduire les inégalités sociales en les transformant en inégalités de niveau et d'orientation scolaires Les mauvais résultats scolaires obtenus par un grand nombre d'élèves issus de l'immigration sont principalement liés aux facteurs socio-économiques et très peu aux facteurs propres à l'origine ethnique, culturelle, linguistique ou à la nationalité, conclut une étude réalisée par l'association Appel pour une école démocratique (APED). Cette étude, présentée jeudi à Bruxelles, fait suite aux résultats du rapport publié en mai dernier par l'OCDE se basant sur les tests PISA, et indiquant que les élèves issus de l'immigration en Belgique accusaient souvent un retard scolaire de plus de deux ans par rapport à leurs camarades autochtones, a indiqué l'association. Si l'étude de l'APED confirme le constat du rapport de l'OCDE, elle révèle toutefois également que les élèves allochtones en Belgique appartiennent aux couches sociales les plus démunies. L'étude relève par ailleurs une différence sensible entre les deux communautés linguistiques du pays. Ainsi, selon l'APED, "dans l'enseignement francophone, les déterminants socio-économiques suffisent à rendre compte pleinement des résultats scolaires des enfants issus de l'immigration, sans qu'il soit nécessaire d'imaginer l'action supplémentaire de facteurs spécifiquement liés à l'origine nationale". L'impact de l'origine nationale ou ethnique sur les résultats scolaires y est quasi-inexistant. Du côté néerlandophone, ce constat est nuancé. "Pour les jeunes Flamands d'origine maghrébine, les facteurs liés l'origine nationale expliquent 10 à 20 pc de leur écart par rapport à la moyenne flamande aux tests PISA. Les 80 à 90 pc restants s'expliquent par leur appartenance sociale", indique ainsi l'étude. "Chez les jeunes d'origine turque, l'effet propre à l'origine nationale grimpe à 30 ou 40 pc. Cela s'explique notamment par l'origine de ces enfants de travailleurs immigrés provenant principalement du Limbourg, province où le taux de chômage est le plus élevé en Flandre". Pour l'APED, l'enseignement belge tend donc à reproduire les inégalités sociales en les transformant en inégalités de niveau et d'orientation scolaires. - - - - - - - - - - - Retour |
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#2
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alors pourquoi ne pas prendre des mesures urgentes et consequentes pour corriger ces inegalités? que les progressistes prennent leur responsabilité pour une société plus égalitaire dans la quelle il y a moins de tension et plus de cohesion sociale... que les iresponsables continuent à fermer les yeux et jouer à la politique de l autruche avec un risque de voir de graves problèmes sociaux (plus graves qu en France?) apparaître.... |
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#3
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j'en ai helas fait les frais, comme des centaines voire des milliers d'autres....
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#4
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| Citation:
plus grave dans la mesure ou ces pratiques sont subtiles, le fossé vas se creuser encore plus, si on prend en compte l'education, la culture, le loisirs et surtout l'emploie je ne vois pas par quel magie il peut avoir une entente cordial |
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#5
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| Citation:
Toutes les communautés peu importe leur origine même les belges de souches, ou français de souche etc.. connaissent des échecs scolaires à cause des facteurs socio-économiques. Bref! si tu es pauvre, tu es toujours malade, tu manges moins, manque de concentration, tu meurs jeune, tu manques d'intérêt aux études, échec scolaire et le cercle vicieux continue de génération en génération. C'est connu ça. |
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#6
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cette etude n aurait donc aucun interêt? Citation:
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#7
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| Citation:
ben non puisque c'est connue |
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#8
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| Citation:
On a ici des élèves qui ne prennent pas leur petit déjeuner le matin avant d'aller à l'école primaire, comment veux-tu que ces élèves se concentrent sur leurs études s'ils ont le ventre vide? Aux USA, les médecins, les avocats ont presque tous des parents riches qui sont capables de payer 40 000 $ US / année pour financer les études de leurs enfants, alors que les pauvres ont un salaire de 25 000 $ / année ou moins. Ils n'auront aucune chance. Ici, la plus part des dirigeants et administrateurs publics et privés ont étudié dans des écoles privées. Tu peux tirer ta propre conclusion. |
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#9
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tu es aux states? quelle ville si pas indiscret? Citation:
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#10
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