Vers la généralisation de l’enseignement de l’amazigh à l’horizon 2008

Vers la généralisation de l’enseignement de l’amazigh à l’horizon 2008

17.09.2003 | 16h44

Le ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse a adopté une approche visant à la généralisation de l’enseignement de la langue amazigh dans le primaire et le secondaire à l’horizon 2008 (septembre).



Selon un rapport, élaboré par le ministère à l’occasion de l’actuelle rentrée scolaire, cette approche sera progressive d’un niveau à un autre, jusqu’à la couverture de tous les niveaux dans le primaire et le secondaire à l’horizon 2008 (septembre).

Le ministère, ajoute le rapport, a déjà lancé, en coordination avec l’Institut Royal de la culture amazigh, la formation de la première promotion des enseignants qui seront chargés d’enseigner la langue amazigh à partir de cette année (2003-2004), conformément aux Hautes orientations Royales et aux principes de la charte nationale d’éducation et de formation.

Le rapport explique que la méthode adoptée vise, en particulier, à permettre aux élèves de parler et d’écrire l’amazigh en utilisant des manuels scolaires unifiés, dont le lexique sera adapté, chaque fois que nécessaire, aux spécificités régionales et locales de la langue.

Selon le rapport, le programme de la langue amazigh requiert l’adoption de la section de l’amazigh local tout en œuvrant progressivement pour la mise sur pied d’une langue unifiée, en mettant l’accent sur les structures linguistiques communes entre toutes les sections de cette langue et en leur accordant la priorité dans l’élaboration des manuels scolaires, des dossiers pédagogiques et des autres supports didactiques, écrits et audiovisuels.

Concernant les constantes des programmes d’enseignement, le rapport indique qu’elles sont destinées à contribuer aux objectifs fixés pour le système d’éducation-formation, en particulier tout ce qui concerne l’éducation islamique et l’identité civilisationnelle.

Ces fondements visent aussi la consolidation de la prise de conscience de l’identité marocaine et la promotion de la personnalité marocaine dans le but de développer les capacités créatives, loin de toute dépendance intellectuelle et de permettre aux apprentis une plus grande adhésion aux différents aspects de la vie et une meilleure maîtrise de la dimension culturelle et civilisationnelle marocaines de l’amazigh tout en traitant de manière positive les nouveautés scientifiques et technologiques que connaît le monde.



MAP